Interkulturalno obrazovanje i razvijanje kompetencija za uvažavanje različitosti
Razumeti "drugačiji pogled na svet", uvažiti kulturne razlike, podržati učenike iz manjiskih i osetljivih grupa, podsticati zajedništvo i solidarnost među učenicima.
Prijavi se
Lično
Demistifikacija prava deteta
Za većinu, uspešno odgajanje dece predstavlja najveće dostignuće koje ujedno donosi i najviše veselja, dosade, frustracija i spokojstva.
Udžbenička zbrka unedogled
Umesto da udžbenici postanu jeftiniji u poslednjih 13 godina, otkako su se na tržište probili i privatni izdavači, cene su vrtoglavo otišle nagore.
Za obrazovanje nije dovoljan samo novac
Ujedinjene nacije postavile su sebi visoke ciljeve kada je reč o obrazovanju za sve ljude. Unesko, međutim, upozorava da to može da propadne. Ali ni ti predlozi ne pomažu mnogo, smatra Feliks Štajner.
Buka oko kurikuluma
Da li je moguće da u nekoj zemlji u našoj bilizini narod toliko podržava reformu obrazovanja da je spreman da u to ime izađe na ulice? Naši zapadni susedi pokazuju da jeste.
Inkluzija – moje iskustvo 2. deo ili osam godina posle
Samo neka mi još neko kaže kako su deca okrutna i da inkluzija nije moguća. VIII2 O.Š. Ratko Mitrović sa Novog Beograda, generacija 2001. ih je sve demantovalo.
Istraživanje sa decom prakse dečjeg vrtića: „Dobro dete sedi mirno i ćuti”
Svrha ovog istraživanja je bila da se deca čuju, a čuti decu znači pružiti im priliku da iznesu svoje viđenje dečjeg vrtića, ali isto tako dovesti dečje viđenje u vezu sa savremenim shvatanjima obrazovanja na ranim uzrastima i u svetlu toga pokrenuti kritičko preispitivanje i menjanje prakse.
Razvijanje mehanizama podrške detetu sa teškoćama
U publikaciji koja je pred Vama prikazana su iskustva stečena tokom sprovođenja projekta Karika koja nedostaje – Razvijanje mehanizama podrške detetu sa teškoćama pri prelasku na sledeći nivo obaveznog obrazovanja u „redovnom obrazovnom sistemu”.
Nastavnici kao lideri – kako do uspešne saradnje sa roditeljima
Nastavnici lideri promišljaju postojeću praksu, isprobavaju moguće, kreiraju nove prakse, dele sa drugima/sarađuju i doprinose napredovanju profesionalnih znanja u svojoj školi, u lokalnoj sredini i u široj zajednici.
Inkluzija je pravo, a ne problem
Prva asocijacija na pojam inkluzija je uključivanje dece sa teškoćama u razvoju u redovan vaspitno–obrazovni sistem, što danas i jeste pravo značenje ove reči. Međutim, inkluzija je i nešto širi pojam koji nije vezan samo za vaspitno-obrazovni sitem, već podrazumeva uključivanje deteta u društveni život zajednice na svim nivoima.
Pomozite nam da zajedničkim snagama iniciramo promene u obrazovanju i rešavamo probleme.
REGISTRUJTE SE »
Registracija je besplatna i jednostavna. Postupak traje samo nekoliko sekundi.
Ona vam omogućava da učestvujete u diskusijama na forumu, pristupite materijalima i sadržajima koji su dostupni samo registrovanim članovima, zatražite pomoć i savete od stručnjaka i pokrećete inicijative za bolje obrazovanje u svom okruženju.