Prijavi se
Prijavi se
Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja objavilo je novi Godišnji izveštaj o realizaciji Akcionog plana za sprovođenje Strategije razvoja obrazovanja u Srbiji do 2020. godine.
U saradnji sa Timom za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva (SIPRU) obučavamo nastavnike i nastavnice kako da uspešno pišu i realizuju projekte u oblasti obrazovanja.
U saradnji sa Timom za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva (SIPRU) obučavamo nastavnike i nastavnice kako da uspešno pišu i realizuju projekte u oblasti obrazovanja.
Nacionalna asocijacija roditelja i nastavnika Srbije predstavila je svoj program i aktivnosti na 33. Saboru učitelja Republike Srbije, u okviru plenarne sesije „Aktuelnosti i savremeni pravci u obrazovnom sistemu i vaspitnom radu”.
Učitelji koji provode, ponekad i pola dana sa detetom, trebalo bi da su upućeni i da znaju na koji način mogu pomoći detetu kako bi ono imalo bezbedan boravak u školi.
Cilj ovog okruglog stola bio je da kroz diskusiju sa psiholozima praktičarima razmotri doprinos interkulturalnog obrazovanja stvaranju školskog ambijenta koji podržava učenje, uključenost i potpuni razvoj učenika iz različitih kulturnih i etničkih grupa.
Glavna svrha ovog Priručnika jeste da skrene pažnju školama i zaposlenima u njoj na važnost ishrane dece/učenika.
U saradnji sa Timom za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva (SIPRU) obučili smo nastavnike i nastavnice u Kraljevu kako da uspešno pišu i realizuju projekte u oblasti obrazovanja.
Treća konferencija Nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika Srbije, pod nazivom „Unapređenje ishrane učenika u osnovnim školama”.
Pod nazivom „Zajedno polazimo u prvi razred!" u Beogradu je održana prva međunarodna konferencija Nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika Srbije – NARNS.
Vrtići bez granica 3 - Podrška unapređivanju sistema društvene brige o deci i predškolskog vaspitanja i obrazovanja na lokalnom nivou
Nacionalna asocijacija roditelja i nastavnika Srbije – NARNS vas poziva na me?unarodnu konferenciju „Zajedno polazimo u prvi razred!”.
Klub roditelja i nastavnika „Partnerski za obrazovanje” Novi Sad, organizovao je predstavljanje rezultata istraživanja u okviru projekta „Bezbedan internet za celu porodicu”.
Izrađen „Vodič za odeljenske starešine i vršnjačke medijatore – primena pravilnika o informisanju i pravilnika o participaciji učenika u okviru časa odeljenskog starešine”
Održana obuka za predstavnike klubova roditelja i nastavnika koji su deo Nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika Srbije (NARNS).
U Beogradu je održana konferencija „Podeli znanje – škole u akciji!”.
U ovom tekstu autor Aleksandar Baucal razmatra dve međusobno povezane teme. Prva se odnosi na ulogu ekonomskog sektora u razvoju obrazovanja. Druga tema tiče se kompetencija koje treba da razviju buduće generacije građana kako bi mogle da se nose sa različitim izazovima.
Na osnivačkoj skupštini asocijacije za prvu predsednicu Upravnog odbora izabrana je Ivana Branković iz Zrenjanina.
Ovaj Vodič suštinski predstavlja set preporuka za unapređenje rada IRK u okviru postojećih normativnih rešenja.
Katalog sadrži pregled sredstava i uređaja asistivne tehnologije, njihove osnovne karakteristike i svrhu.
Sprečavanje osipanja učenika iz obrazovnog sistema – oslonci za unapređenje i primeri dobre prakse.
Osnivačka skupština Nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika (NARNS) biće održana 24. marta.
Olivera Mitić iz kluba Partnerski za obrazovanje Leskovac govori o značaju naše inicijative.
Ono što bi svaki roditelj trebalo da zna – nalazi se u ovoj brošuri. Ovo je Bukvar za roditelje!
Ova studija pruža uvid u postojeće stanje stručne podrške i znanja iz oblasti asistivnih tehnologija u obrazovnom sistemu u Srbiji, kao i preporuke za uspostavljanje efikasne mreže resursnih centara za AT.
Vodič je kreiran da školama, nastavnicima i stručnim saradnicima pruži korisne informacije za unapređivanje kvaliteta rada putem različitih izvora finansiranja i resursa.
Branka Bešlić iz kluba Partnerski za obrazovanje Subotica govori o značaju naše inicijative.
Ovaj vodič se oslanja na rezultate istraživanja, praksu u našim školama i u svetu i na analizu relevantne strateške i zakonske regulative i predstavlja podršku odeljenjskom starešini da kontinuirano preispituje i unapređuje svoj rad.
Ministar prosvete je rekao da slede promene načina i modela rada na svim obrazovnim nivoima.
Prilikom usvajanja Opšteg komentara br. 4, Komitet UN za prava osoba sa invaliditetom je jasno definisao inkluzivno obrazovanje kao osnovno ljudsko pravo svih osoba.
Srbija će učestvovati u narednom krugu međunarodnog ispitivanja učeničkih postignuća PISA 2018.
Ujedinjene nacije postavile su sebi visoke ciljeve kada je reč o obrazovanju za sve ljude. Unesko, međutim, upozorava da to može da propadne. Ali ni ti predlozi ne pomažu mnogo, smatra Feliks Štajner.
Ova studija je rezultat opsežnog istraživanja o upravljanju školama u 10 zemalja.
Da li je moguće da u nekoj zemlji u našoj bilizini narod toliko podržava reformu obrazovanja da je spreman da u to ime izađe na ulice? Naši zapadni susedi pokazuju da jeste.
Šta je eksterna evaluacija škola, zbog čega se ona vrši i za koga je to važno?
U ovom tekstu su naglašena zakonska rešenja koja su najznačajnija za razumevanje šta čini i kako se ostvaruje kvalitetno obrazovanje i kakvu ulogu u njegovom osiguranju mogu ili treba da imaju svi ključni akteri: škola i nastavnici, roditelji i sami učenici, kao i državni organi i institucije.
Upoznajte se sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja i pravilnicima koji ga prate, kako biste saznali kako treba da funkcioniše predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje i vaspitanje u Srbiji.
Zakon ne može da sadrži apsolutno sve detalje koje je potrebno definisati da bi ono što zakon reguliše moglo da funkcioniše na regularan način. To, u ime zakona, regulišu pravilnici.
O kvalitetu obrazovanja se sve manje zaključuje na osnovu utisaka, ličnih stavova i uverenja, a sve više na osnovu objektivnih pokazatelja do kojih se dolazi istraživanjima i analizom rezultata istraživanja. Najkorisniji i najpouzdaniji su nalazi koji nisu parcijalni i izolovani, a do takvih se dolazi istraživanjima koja se sprovode na nacionalnom nivou i učešćem u međunarodnim istraživanjima.
Stručni komentar o oblicima i posebnim slučajevima diskriminacije, kao i obavezi prijave svih slučajeva diskriminacije nadležnim organima.
U ovom dokumentu je izneta savremena koncepcija obrazovanja, u kojoj su zastupljeni svi najvažniji elementi kvalitetnog obrazovanja u 21. veku.
U ovom dokumentu date su preporuke i smernice za razvijanje i unapređivanje planiranja i pružanja adekvatne intersektorske podrške u lokalnoj zajednici, kako bi sva deca bila uključena u obrazovno-vaspitni sistem.
Kompetencije su jedan od ključnih pojmova savremenih shvatanja o tome čemu služi obrazovanje i šta bio trebalo da budu rezultati, odnosno ishodi obrazovanja.
Svrha ovog istraživanja je bila da se deca čuju, a čuti decu znači pružiti im priliku da iznesu svoje viđenje dečjeg vrtića, ali isto tako dovesti dečje viđenje u vezu sa savremenim shvatanjima obrazovanja na ranim uzrastima i u svetlu toga pokrenuti kritičko preispitivanje i menjanje prakse.
U ovom tekstu je dat pregled o gotovo svim glavnim aspektima polažaja i uloge obrazovanja u savremenom svetu.
Pred vama je knjiga čiju srž čine glasovi nastavnika utkani u zanimljive i pitko napisane priče.
Principi o kojima je reč u ovoj publikaciji odnose se na neke od suštinskih elemenata učenja u 21. veku.
Ovaj zbornik radova Učiteljskog fakulteta u Užicu i nastavnicima i roditeljima nudi obilje razmišljanja, pogleda i iskustava na vrlo aktuelne teme savremenog obrazovanja i situacije u školama u regionu i kod nas.
U ovoj publikaciji autora Davida Pepera su izneti rezultati pregleda reprezentativne literature koja se bavi pitanjima kompetencija.
U ovoj publikaciji su izneti primeri mera obrazovane politike koje su u zemljama, članicama Evropske unije, osmišljene, planirane i preduzete u cilju osiguranja strateških prioriteta i odgovora na njihove zahteve i očekivanja.
Pet ključnih liderskih dužnosti direktora detaljno je opisano u ovoj publikaciji u kojoj se na direktora gleda kao na ključnu figuru u procesu transformacije škole u pravi centar učenja, odrastanja i razvoja.
U ovoj prezentaciji, koju je kreirala grupa nastavnika, jasno je istaknuto šta definiše savremeno obrazovanje.
Ovo istraživanje pruža uvid u verovanja i stavove nastavnika vezane za nastavu, kao i kakve su pedagoške prakse koje nastavnici usvajaju.
Rezultati svih zemalja koje su učestvovale u PISA 2012, prikazani za sva tri glavna istraživačka domena – čitalačku, matematičku i naučnu pismenost.
Obe publikacije sadrže primere zadataka korišćenih u glavnim istraživanjima 2009. i 2012. godine, detaljne opise nivoa postignuća učenika i razmatranje nekih bitnih karakteristika obrazovnog sistema u svetlu dobijenih rezultata.
Osim kratke istorije sprovođenja istraživanja u okviru istraživačkog programa TIMSS, u ovom naučnom radu je opisana i logika na kojoj su ova istraživanja utemeljena. Detaljno je opisano učešće Srbije u istraživačkim turnusima TIMSS-a, a posebna pažnja je posvećena rezultatima koje su naši učenici postigli u istraživanju obavljenom 2011 na uzorku od preko 4300 učenika.
Pogledajte video-prezentaciju „Dobre škole” koja je realizovana uz podršku Evropske Unije u saradnji sa Ministarstvom prosvete i nauke Republike Srbije.
Ova publikacija pomoćiće vam u razumevanju i praćenju glavnih tokova savremenog obrazovanja i, naravno, učešća u njemu.
Knjiga Martina Vudheda „Različite perspektive o ranom detinjstvu: teorija, istraživanje i politika” daje studiozan pregled četiri dominantne perspektive kojima se oblikuje obrazovna politika u domenu predškolskog vaspitanja i obrazovanja: razvojno-psihološka perspektiva, ekonomsko-politička, socio-kulturna i perspektiva prava deteta.
Autor Andreas Šlajher, kome dugujemo mnoge sjajne uvide u karakter, zahteve i izazove savremenog obrazovanja, u ovoj publikaciji traži odgovore na veoma važna pitanja o ulozi nastavnika u obrazovanju XXI veka.
U ovom vodiču za nastavnike i roditelje mogu se naći opisi svih najvažnijih elemenata koji doprinose kvalitetu i uspehu obrazovanja kakvo je potrebno u 21. veku.
Ser Ken Robinson na uverljiv, jednostavan i svakome razumljiv način pokazuje i obrazlaže zašto obrazovanje danas ne može i ne treba da bude onakvo kakvo je do skora bilo.
Otvoreno pismo organizacija civilnog društva povodom teksta Kome smetaju specijalne škole objavljenog u dnevnom listu Danas 24.10.2010.
Ovo je fundamentalna publikacija o jednom od ključnih domena savremenog obrazovanja – razvoju kompetencija kao jednog od glavnih očekivanih ishoda učenja i obrazovanja u 21. veku.
Ova publikacija kompanije Majkrosoft na prepoznatljiv način i konkretno opisuje neke od glavnih elemenata efikasnog, kvalitetnog i savremenog obrazovnog rada.
U ovoj publikaciji pronaći ćete sveobuhvatno objašnjenje o tome kako je zamišljen istraživački proces PISA kroz detaljne odgovore na pitanja kakva su: šta mere PISA testovi, šta čini čitalačku, matematičku i naučnu pismenost, i kako ih PISA meri, da li viši stepen pismenosti povećava izglede za nalaženje posla, kako se u PISA istraživanju prikupljaju podaci, zašto su dobijeni podaci od značaja za formiranje obrazovne politike i kako se mogu
Ova publikacija predstavlja veoma jednostavan i razumljiv uvod u složenu problematiku evaluacije obrazovnih postignuća i uporednog razmatranja efikasnosti različitih obrazovnih sistema. Ona iznosi sve osnovne podatke i informacije o istraživačkom pristupu razvijenom u programu PISA i rezultate prvog istraživanja.
Registracija je besplatna i jednostavna. Postupak traje samo nekoliko sekundi.
Ona vam omogućava da učestvujete u diskusijama na forumu, pristupite materijalima i sadržajima koji su dostupni samo registrovanim članovima, zatražite pomoć i savete od stručnjaka i pokrećete inicijative za bolje obrazovanje u svom okruženju.
