Prijavi se
Prijavi se
U saradnji sa Timom za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva (SIPRU) obučavamo nastavnike i nastavnice kako da uspešno pišu i realizuju projekte u oblasti obrazovanja.
Udruženje roditelja i nastavnika „Partnerski za obrazovanje” Beograd održalo je sastanak sa organizacijama sa kojima udruženje sarađuje.
Nacionalna asocijacija roditelja i nastavnika Srbije predstavila je svoj program i aktivnosti na 33. Saboru učitelja Republike Srbije, u okviru plenarne sesije „Aktuelnosti i savremeni pravci u obrazovnom sistemu i vaspitnom radu”.
Učitelji koji provode, ponekad i pola dana sa detetom, trebalo bi da su upućeni i da znaju na koji način mogu pomoći detetu kako bi ono imalo bezbedan boravak u školi.
Cilj ovog okruglog stola bio je da kroz diskusiju sa psiholozima praktičarima razmotri doprinos interkulturalnog obrazovanja stvaranju školskog ambijenta koji podržava učenje, uključenost i potpuni razvoj učenika iz različitih kulturnih i etničkih grupa.
U saradnji sa Timom za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva (SIPRU) obučili smo nastavnike i nastavnice u Kraljevu kako da uspešno pišu i realizuju projekte u oblasti obrazovanja.
Razumeti "drugačiji pogled na svet", uvažiti kulturne razlike, podržati učenike iz manjiskih i osetljivih grupa, podsticati zajedništvo i solidarnost među učenicima.
Pedagozi i psiholozi smatraju da je vreme za igru, samostalnost u pisanju domaćih zadataka, kao i pohvala, najvažniji poklon koji bi prvaci trebalo da dobiju od roditelja.
Od ove školske godine učenici koji se neprimereno ponašaju u školi, uz izrečenu opomenu ili ukor, biće u obavezi da obavljaju društveno-koristan rad.
U Subotici održan okrugli sto o obrazovanju na jezicima nacionalnih manjina i mogućnostima intekulturalnog obrazovanja u Srbiji.
Pod nazivom „Zajedno polazimo u prvi razred!" u Beogradu je održana prva međunarodna konferencija Nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika Srbije – NARNS.
Nacionalna asocijacija roditelja i nastavnika Srbije – NARNS vas poziva na me?unarodnu konferenciju „Zajedno polazimo u prvi razred!”.
Klub roditelja i nastavnika „Partnerski za obrazovanje” Novi Sad, organizovao je predstavljanje rezultata istraživanja u okviru projekta „Bezbedan internet za celu porodicu”.
Klub roditelja i nastavnika „Partnerski za obrazovanje” Niš, organizovao je predstavljanje rezultata istraživanja u okviru projekta „Bezbedan internet za celu porodicu”.
U Novom Pazaru je održan dvodnevni skup predstavnika klubova, prijatelja nase organizacije i predstavnika Upravnog odbora NARNS-a.
Izrađen „Vodič za odeljenske starešine i vršnjačke medijatore – primena pravilnika o informisanju i pravilnika o participaciji učenika u okviru časa odeljenskog starešine”
Održana obuka za predstavnike klubova roditelja i nastavnika koji su deo Nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika Srbije (NARNS).
Klub „Partnerski za obrazovanje Niš” zajedno sa Američkim kutkom je 2. juna 2018. godine u parku Čair učestvovao na uličnom festivalu „PozitivNi”.
U Osnovnoj školi „Petar Petrović Njegoš”, u Zrenjaninu, održan je Sportski dan, u organizaciji Kluba nastavnika i roditelja „Sinapsa”.
U Beogradu je danas počeo treći po redu IT karavan. Ove godine kampanji se priključila i Nacionalna asocijacija nastavnika i roditelja Srbije.
Na humanitarnom vašaru održanom u Subotici prikupljana su sredstva za lečenje dečaka Petra Vukova.
Na osnivačkoj skupštini asocijacije za prvu predsednicu Upravnog odbora izabrana je Ivana Branković iz Zrenjanina.
Nacionalna asocijacija roditelja i nastavnika (NARNS) formirana je na konstitutivnoj skupštini u Beogradu kao rezultat inicijative „Partnerski za obrazovanje” koju su pokrenuli Fondacija za otvoreno društvo i UNICEF.
Katalog sadrži pregled sredstava i uređaja asistivne tehnologije, njihove osnovne karakteristike i svrhu.
Međunarodna iskustva i predlozi za unapređenje prakse u Srbiji.
Sprečavanje osipanja učenika iz obrazovnog sistema – oslonci za unapređenje i primeri dobre prakse.
Osnivačka skupština Nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika (NARNS) biće održana 24. marta.
Olivera Mitić iz kluba Partnerski za obrazovanje Leskovac govori o značaju naše inicijative.
Ono što bi svaki roditelj trebalo da zna – nalazi se u ovoj brošuri. Ovo je Bukvar za roditelje!
Razvoj partnerskih odnosa i obezbeđivanje podrške za uključivanje roditelja kako u rad škole, tako i u obrazovanje sopstvenog deteta, preduslovi su za dostizanje kvalitetnog obrazovanja. Pogledajte prilog Novosadske TV o tome.
Ova studija pruža uvid u postojeće stanje stručne podrške i znanja iz oblasti asistivnih tehnologija u obrazovnom sistemu u Srbiji, kao i preporuke za uspostavljanje efikasne mreže resursnih centara za AT.
Vodič je kreiran da školama, nastavnicima i stručnim saradnicima pruži korisne informacije za unapređivanje kvaliteta rada putem različitih izvora finansiranja i resursa.
Projekat „Partnerski za obrazovanje” privlači pažnju sve većeg broja roditelja i nastavnika, a krajem marta biće osnovana i Nacionalna asocijacija roditelja i nastavnika.
Branka Bešlić iz kluba Partnerski za obrazovanje Subotica govori o značaju naše inicijative.
Dragana Milovanović, savetnica ministra prosvete, o novim roditeljskim telima koja će biti osnovana u svim lokalnim samoupravama i projektu „Partnerski za obrazovanje”.
List Politika pisao je o projektu „Partnerski za obrazovanje” i inicijativi za formiranje nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika.
Roditelji i nastavnici iz kluba „Partnerski za obrazovanje – Čačak” organizovali su revijalni svetosavski turnir u basketu.
Predstavnici lokalnih klubova roditelja i nastavnika iz 11 gradova Srbije pokrenuli su inicijativu za formiranje Nacionalne asocijacije roditelja i nastavnika Srbije.
Udruženje roditelja i nastavnika Čačak pokrenulo je inicijativu za renoviranje učionica u OŠ „Vuk Karadžić”.
Videopedija je video-enciklopedija kratkih obrazovnih snimaka nastavnih jedinica objašnjenih na zanimljiv način u 3 do 5 minuta.
Ovaj vodič se oslanja na rezultate istraživanja, praksu u našim školama i u svetu i na analizu relevantne strateške i zakonske regulative i predstavlja podršku odeljenjskom starešini da kontinuirano preispituje i unapređuje svoj rad.
Ministar prosvete je rekao da slede promene načina i modela rada na svim obrazovnim nivoima.
U Beogradu je održana uvodna radionica u okviru projekta „Intervencije nastavnika zasnovane na nalazima istraživanja”.
Tribina „Život škole“ održana je u Regionalnom centru u Čačku u organizaciji Udruženja roditelja i nastavnika „Partnerski za obrazovanje – Čačak”.
U Čačku je održana tribina naziva „Život škole” u organizaciji Udruženja roditelja i nastavnika „Partnerski za obrazovanje – Čačak”.
Intervju sa ministrom prosvete Mladenom Šarčevićem.
Leskovački klub Partnerski za obrazovanje organizovao je akciju „Pronađi put u školu”.
Leskovački klub Partnerski za obrazovanje organizovao je akciju „Pronađi put u školu”.
Ova studija je rezultat opsežnog istraživanja o upravljanju školama u 10 zemalja.
Lozničke novosti o projektu Partnerski za obrazovanje.
U Subotici održan Okrugli sto Kluba prosvetnih radnika i roditelja na temu vršnjačkog nasilja
U Subotici je održana završna aktivnost u okviru projekta „Budi kul, ne psuj”, koji je realizovao Klub roditelja i prosvetnih radnika u ovom gradu.
U ovom pregledu posebno se bavimo prepoznavanjem uslova koje je neophodno obezbediti i unaprediti kako bi se podržao razvoj okvira za saradnju različitih aktera u obrazovanju, posebno saradnje roditelja i nastavnika.
Prof. dr Judith Hollenweger, profesorka Pedagoškog instituta Univerziteta u Cirihu, posetila je Beograd i Istraživačku stanicu Petnica, gde je vodila radionicu i sastanak profesora univerziteta i akademske zajednice.
U okviru projekta „Obrazovanje za 5+”, u četiri grada u našoj zemlji među kojima je i Loznica, osnovani su klubovi koji će se baviti razvijanjem partnerskih odnosa između roditelja i nastavnika.
U ovom tekstu možete saznati kako propisi definišu saradnju obrazovne ustanove sa roditeljima.
Ono bez čega nema pravednog obrazovanja ni pravednosti u obrazovanju jeste pravo na obrazovanje. To je prvo slovo u azbuci društvenih vrednosti u oblasti obrazovanja. Pogledajte kako ovo pravo definišu zakoni u našoj zemlji.
Pročitajte kako najvažniji obrazovni zakoni definišu odgovornost nastavnika u našem obrazovanju.
U ovom tekstu je dat komentar na sve najvažnije obrazovne zakone: Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, Zakon o predškolskom vaspitanju i obrazovanju, Zakon o osnovnom obrazovanju i vaspitanju, Zakon o srednjem obrazovanju i vaspitanju.
U ovom tekstu su naglašena zakonska rešenja koja su najznačajnija za razumevanje šta čini i kako se ostvaruje kvalitetno obrazovanje i kakvu ulogu u njegovom osiguranju mogu ili treba da imaju svi ključni akteri: škola i nastavnici, roditelji i sami učenici, kao i državni organi i institucije.
Fondacija za otvoreno društvo u saradnji sa Savezom učitelja Republike Srbije i Društvom učitelja Lebane organizovala je tribinu u Lebanu tribinu „Inkluzija u praksi – primer dobre prakse”.
Subotica je drugi grad pored Novog Sada u Vojvodini gde je formiran Klub roditelja prosvetnih radnika u okviru projekta „Partnerski za obrazovanje”.
Zrenjanin je jedan od dvanaest gradova koji su u Srbiji dobili priliku da u svom mestu realizuju projekat „Partnerski za obrazovanje”.
Upoznajte se sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja i pravilnicima koji ga prate, kako biste saznali kako treba da funkcioniše predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje i vaspitanje u Srbiji.
U Subotici je, u okviru projekta Partnerski za obrazovanje, formiran klub roditelja i prosvetnih radnika čiji je cilj smanjenje vršnjačkog nasilja u osnovnim školama.
Da li su roditelji i nastavnici „prirodni neprijatelji”?
Imate pravo da budete kritični po pitanju partnerstva roditelja i škole.
Stručni komentar o oblicima i posebnim slučajevima diskriminacije, kao i obavezi prijave svih slučajeva diskriminacije nadležnim organima.
U Beogradu je, od 4. do 6. marta, održana obuka za klubove roditelja i nastavnika u okviru projekta „Partnerski za obrazovanje”.
Danas se više ne dovodi u pitanje značaj uloge nastavnika i njihov uticaj na kvalitet obrazovnog procesa i ishod obrazovanja. Brojna istraživanja su pokazala da su nastavnici ključni faktor od koga zavisi kvalitet obrazovno-vaspitnog procesa i uspeh i motivacija učenika. Takodje, i da kvalitet obrazovnog sistema zavisi od kvaliteta nastavnika koji u njemu rade.
Zajednički i usaglašeni napori vaspitača/nastavnika i roditelja daju bolje ukupne rezultate u obrazovanju i vaspitanju učenika. Roditelji koji se uključuju u rad i aktivnosti vaspitno-obrazovnih ustanova bolje razumeju prirodu učenja i razvoja i efikasniji su u pružanju podrške svojoj deci. Roditeljsko uključivanje doprinosi poboljšanju ponašanja i postignuća učenika. Roditelji imaju bolji uvid u to kakvu podršku vrtića i škola, može da pruži
Tamo gde su roditelji ravnopravni partneri, konstruktivno uključeni u život i rad vrtića i škole – deca su uspešnija, zadovoljnija i motivisanija. Zajednički i usaglašeni napori daju bolje ukupne rezultate u obrazovanju i vaspitanju učenika.
Ideja zajedničkog projekta Fondacije za otvoreno društvo i Unicefa je prevazilaženje barijera u saradnji i veće uključivanje roditelja u život i rad škole.
Završen je proces selekcije za konkurs „Obrazovanje za 5+“, u okviru koga je pristiglo preko 600 prijava iz cele Srbije.
Ovaj tekst Jelene Vranješević opisuje participaciju učenika kao najčešće osporavano pravo od strane odraslih (kako roditelja, tako i nastavnika).
Kompetencije su jedan od ključnih pojmova savremenih shvatanja o tome čemu služi obrazovanje i šta bio trebalo da budu rezultati, odnosno ishodi obrazovanja.
Pogledajte koji su osnovni modeli odnosa koji vladaju između roditelja i nastavnika.
Ova publikacija, autora Andreasa Šlajhera, opisuje tri krajnje relevantne teme: efikasno vođenje škole, profesionalno (samo)pouzdanje nastavnika i inovativno kreiranje sredine za učenje u XXI veku.
U ovom tekstu je dat pregled o gotovo svim glavnim aspektima polažaja i uloge obrazovanja u savremenom svetu.
Pred vama je knjiga čiju srž čine glasovi nastavnika utkani u zanimljive i pitko napisane priče.
Principi o kojima je reč u ovoj publikaciji odnose se na neke od suštinskih elemenata učenja u 21. veku.
Ovaj tekst verovatno nije ni potrebno specijalno preporučivati. Njega preporučuje već i sam njegov naslov i veoma važna i aktuelna problematika koja se iz naslova lako naslućuje.
U ovom radu kompleksno pitanje odnosa porodice i javnog vaspitanja sagledava se kroz tri paradigme ovih odnosa: paradigmu paralelnih sistema, paradigmu dopune i paradigmu podrške.
O sajtu inkluzija.org na kome se možete informisati o aktivnostima i projektima posvećenim inkluzivnom obrazovanju.
Važne informacije i saveti roditeljima i nastavnicima o prirodi, uzrocima i perspektivi dece sa ADHD problemom.
U ovoj publikaciji su izneti primeri mera obrazovane politike koje su u zemljama, članicama Evropske unije, osmišljene, planirane i preduzete u cilju osiguranja strateških prioriteta i odgovora na njihove zahteve i očekivanja.
U ovoj prezentaciji, koju je kreirala grupa nastavnika, jasno je istaknuto šta definiše savremeno obrazovanje.
U publikaciji koja je pred Vama prikazana su iskustva stečena tokom sprovođenja projekta Karika koja nedostaje – Razvijanje mehanizama podrške detetu sa teškoćama pri prelasku na sledeći nivo obaveznog obrazovanja u „redovnom obrazovnom sistemu”.
Vodič za nastavničko udruživanje ima za cilj da podstakne nastavnike na razmišljanje o značaju udruživanja, kako bi preduzeli konkretne korake i formirali svoje udruženje.
Cilj ove publikacije jeste da pomogne u premošćivanju jaza koji postoji između politike i prakse obrazovanja nastavnika/ca. Ona se može koristiti kao smernica za izradu nacionalnih okvira nastavničkih kvalifikacija, koji uključuju znanje, kvalitet, vrednosti, uvažavanje ljudskih prava i socijalne pravde, što sve nastavnici/e treba da imaju ako se od njih očekuje da to prenesu svojim učenicima/ama i tako ih pripreme za život u 21. veku.
Ovo istraživanje pruža uvid u verovanja i stavove nastavnika vezane za nastavu, kao i kakve su pedagoške prakse koje nastavnici usvajaju.
Priručnik za srednjoškolce i njihove roditelje.
Ova publikacija baca malo svetla na to šta znači procenjivati razvoj kompetencija i do kakvih su odgovora na to pitanje došli u obrazovnim sistemima u našem evropskom okruženju.
Ovo istraživanje se bavi načinom na koji direktori osnovnih škola opažaju značaj participacije roditelja, mogućnosti/prepreke participacije u školskom kontekstu, kao i uticaju koji ima na kvalitet obrazovnog procesa.
Nastavnici lideri promišljaju postojeću praksu, isprobavaju moguće, kreiraju nove prakse, dele sa drugima/sarađuju i doprinose napredovanju profesionalnih znanja u svojoj školi, u lokalnoj sredini i u široj zajednici.
Ova publikacija pomoćiće vam u razumevanju i praćenju glavnih tokova savremenog obrazovanja i, naravno, učešća u njemu.
Autor Andreas Šlajher, kome dugujemo mnoge sjajne uvide u karakter, zahteve i izazove savremenog obrazovanja, u ovoj publikaciji traži odgovore na veoma važna pitanja o ulozi nastavnika u obrazovanju XXI veka.
U ovom vodiču za nastavnike i roditelje mogu se naći opisi svih najvažnijih elemenata koji doprinose kvalitetu i uspehu obrazovanja kakvo je potrebno u 21. veku.
Ova prezentacija pokazuje koliko je potrebno i korisno uključiti učenike u proces donošenja nekih odluka u školi.
Ovaj kratki dokument je zanimljiv jer na vrlo jednostavan i pristupačan način informiše čitaoca o tome šta se, u pogledu stručnih kompetencija, očekuje od nastavnika u Velikoj Britaniji.
Kako direktori i razredne starešine opažaju i procenjuju činioce, prepreke i podsticaje građenju partnerstva između škole i roditelja?
U ovom radu Dragane Pavlović Breneselović se razmatra problematika partnerstva od nivoa vrednosne kategorije do nivoa operacionalizacije koncepta partnerstva u obrazovanju.
Mreža podrške inkluzivnom obrazovanju osnovana je u cilju dodatne podrške u razvijanju prakse dostupnog, kvalitetnog i pravednog obrazovanja za svu decu.
Brošura Vodič kroz savet roditelja prvenstveno je namenjena roditeljima, ali i nastavnicima.
Publikacija „Pravim putem – okvir za program rada sa decom ranih uzrasta” namenjena je profesionalcima koji rade sa decom predškolskog uzrasta i roditeljima, i daje praktične smernice kako odrasli mogu da podrže učenje i razvoj deteta.
Cilj programa „Škola bez nasilja – ka sigurnom i podsticajnom okruženju za decu“ je stvaranje bezbedne i podsticajne sredine za učenje, rad i razvoj, a njegovo trajanje nije vremenski ograničeno: program je razvojni i nastoji da postane sastavni deo vaspitnog rada u školama. Pre svega je namenjen deci, nastavnicima i zaposlenima u školama, ali i roditeljima i čitavoj lokalnoj zajednici.
Ovo je fundamentalna publikacija o jednom od ključnih domena savremenog obrazovanja – razvoju kompetencija kao jednog od glavnih očekivanih ishoda učenja i obrazovanja u 21. veku.
Ova publikacija kompanije Majkrosoft na prepoznatljiv način i konkretno opisuje neke od glavnih elemenata efikasnog, kvalitetnog i savremenog obrazovnog rada.
Registracija je besplatna i jednostavna. Postupak traje samo nekoliko sekundi.
Ona vam omogućava da učestvujete u diskusijama na forumu, pristupite materijalima i sadržajima koji su dostupni samo registrovanim članovima, zatražite pomoć i savete od stručnjaka i pokrećete inicijative za bolje obrazovanje u svom okruženju.
